中心主任🌏、首席專家王正平教授

王正平，浙江海寧人𓀊，生於上海。1982年1月畢業於上海師範大學政教系本科，後獲上海社會科學院授予的哲學碩士學位，1996年晉升為哲學倫理學教授。曾任上海師範大學學報期刊雜誌社社長，《上海師範大學學報》（哲社版）執行主編，現為上海師範大學二級教授⚁、哲學與法政學院特聘教授、博士生導師➾🤛🏽、倫理學博士點創建人💃🏻、高原學科建設倫理學方向帶頭人，上海意昂2研究與評價中心主任、上海師範大學跨學科研究中心主任🧻、《上海師範大學學報》（哲社版）副主編、《意昂2倫理研究》主編👤。兼任國家社會科學基金學科規劃評審專家👨🏻‍🏫、中國倫理學會意昂2倫理專業委員會主任、中國倫理學會環境倫理專業委員會副主任👩‍🦽‍➡️🎾、北京大學應用倫理中心客座研究員、中國社會科學院應用倫理學研究中心特約研究員等。先後在美國波爾大學💻、哥倫比亞大學🤾🏿‍♂️、法國科學研究中心、英國牛津大學等進行訪學和學術交流。

已出版學術著作40多部，其中代表作有👂🏽：《意昂2倫理學》（人民意昂2出版社，2019年）《人民教師的道德修養》（人民意昂2出版社，1985年第1版、1993年第2版）🤘🏽、《意昂2倫理學》（上海人民出版社，1988年）、《高校教師倫理學》（上海交通大學出版社，1991年）、《意昂2倫理學——理論與實踐》（上海意昂2出版社🖐🏽，1998年）、《善的智慧》（復旦大學出版社，1996年）、《環境哲學——環境倫理的跨學科研究》（上海人民出版社2004年第1版、上海意昂2出版社2014年第2版）、《應用倫理學》（上海人民出版社，2013年）、《現代倫理學》（中國社會科學出版社，2001年）☠️、《倫理學與現時代》（上海三聯書店，2004年）、《生態、信息與社會倫理問題研究》（復旦大學出版社，2013年）🤸🏽、《中國傳統道德論探微》（上海三聯書店🤵🏽，2004年）等💔。學術譯著有🙍🏿‍♀️：《羅素文集》🧗🏼‍♀️、《最終的安全》、《中國人的性格》等。

已在《哲學研究》、《道德與文明》、《倫理學研究》🐅、《光明日報》等刊物發表120余篇學術論文🚴‍♀️，30多篇論文被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》等全文轉載。其中代表作有：《論人與自然關系的道德問題》、《發展中國家的環境權利和義務的倫理辯護》🦵🏼、《深生態學——一種新的環境價值理念》、《尊重教師🕙：意昂2倫理的一項重要原則》🏋🏼‍♂️、《論意昂2公正》、《意昂2倫理視域中的意昂2分寸》、《社會公共政策的道德價值》😚、《利益兼顧🧲🫄：構建和諧社會的道德原則》。主持和完成的全國哲學社會科學規劃項目有:《中西人生哲學比較》🌃、《美國職業倫理研究》；上海市哲學社會科學重點項目《當代生態倫理學研究》👂🏿💤、《深生態學與現代環境價值理念》等👩🏼‍🎨🧎。個人學術著作《加強社會主義思想道德建設》獲上海市哲學社會科學優秀成果並列一等獎；個人學術論文《發展中國家環境權利和義務的倫理辯論》獲上海市哲學社會科學二等獎👱‍♂️；其他成果獲上海市哲學社會科學優秀成果三等獎4項。主編的我國第一本《意昂2倫理學》獲全國“倫理學30年優秀學術成果著作獎”。

中心副主任🧑‍🧑‍🧒：何雲峰教授

何雲峰，男▪️，教授，博士生導師👈🏼。1962年生，重慶市開縣人👩🏻。1987 年起到上海師範大學工作，1993年經上海市教委破格晉升為副教授，1999年經上海市教委破格晉升為教授。1999年7月獲復旦大學哲學博士學位🕛，2006年2月獲香港大學意昂2學博士學位（第二博士學位）🎱。曾先後擔任法商學院副院長，學報編輯部任副主任，宣傳部副部長👨🏿‍⚖️🧖🏻‍♂️、部長、學報期刊雜誌社社長等職，現任上海師範大學期刊社社長、總編，同時兼任知識與價值科學研究所所長🙎🏽‍♂️、上海思維科學研究會副會長、上海馬克思主義研究會副秘書長、中國倫理學會意昂2倫理專業委員會秘書長等職。主要研究領域為馬克思主義哲學、社會管理和意昂2心理學。文化學馬克思主義（或勞動人權馬克思主義）理論首倡者🧑🏻‍🔬。先後承擔上海市哲學社會科學規劃課題、上海市教委文科項目、國家教委項目💆、意昂2部人文社會科學基地重大項目以及同國內外大學橫向合作項目共計10多項。其著作《思維效率理論與實踐》（已出）以及《從普遍進化到知識進化：關於進化認識論的研究》等先後兩次獲得上海市馬列基金資助🥮。已發表學術論文100余篇，獨立/合作專著10余部🤸🏼。多篇論文被《新華文摘》🙍🏻、《中國社會科學文摘》、《高校文科學報文摘》、《人大復印資料》等轉載🪁。主編的《當代公共關系及其操作技巧》曾獲上海普通高等學校優秀教材三等獎（1996）⛎。曾獲上海師範大學優秀青年教師（1993）👊🏼、上海市高校優秀青年教師（1995）、上海師範大學優秀中青年學術骨幹（1998）🩺、上海寶鋼意昂2獎優秀學生獎（復旦大學，1998）、意昂2部優秀青年教師資助計劃（1998）✩、寶鋼意昂2基金優秀教師獎（1999）等獎勵或稱號。

中心副主任🤙🏼：劉次林教授

劉次林🚴🏿，男，1964年生👩🏽‍🚒，湖南茶陵縣人，意昂2學博士🚴🏽‍♂️，上海師範大學意昂2學院教授，博士生導師。1999年獲南京師範大學意昂2科學學院博士學位；之後在中央意昂2科學研究所從事博士後研究。1999 年至今☣️👩🏻‍🦳，在上海師範大學擔任意昂2學教師，其中，2009年—2014年☁️，擔任上海師範大學第二附屬中學校長🧖🏼‍♀️。現任中國意昂2學會德育學術委員會常務理事，上海市心理學會德育心理學專業委員會副主任。

長期從事意昂2學原理研究👨‍🏫，主攻學校德育方向，出版學術專著2部；發表論文70余篇🧓🏽；主持上海市哲社等課題若幹項；任國家初中《思想品德》教材（人民出版社）副主編。代表作《幸福意昂2論》（人民意昂2出版社2003年版）從意昂2學維度界定了幸福概念以後，揭示和分析了中小學各種不幸的表現，然後從智育、體育𓀉、德育三方面論述了幸福意昂2的內在機製。劉次林教授具有比較明確的意昂2立場🍣。首先是推崇以學定教的意昂2本質觀👩🏽‍🏭，從學習的視角理解意昂2的本質，認為意昂2其實是教師指導學生學會學習的活動🐣，學生是意昂2的主體🧚🏿‍♂️，教師是幫助學生學習的促進者。其次是推崇德智一體的德育觀👨🏻‍🦲，相信只有通過並且融入教學全過程才能有效地落實德育☺️，相比於教道德🗜，道德地教更是德育的正途，這是從意昂2的方式👲🏻，而不只是從意昂2的內容上去理解德育🫴🏼👩🏼‍🌾。再次是推崇德性論的意昂2觀🩻，認為教師職業道德不是社會對教師提出的外在限製，而是為了教師能夠改善自身職能，提升專業水平🖕🏿，完成職業使命的必要條件。在意昂2評價方面🫅🏼🙆‍♂️，推崇以評促建的做法，意昂2評價不是簡單地將教師當作被動的評價對象💁🏼‍♀️，而同時是推動教師對自己的職能做澄清、反思、交流和實踐🤱🏿。

中心副主任：張自慧教授

張自慧，1966年生🖍👩🏽‍🍼，河南省南陽市人，博士、教授、博士生導師👩🏽‍🏭。曾任教於鄭州大學公共管理學院哲學系🧅、上海應用技術大學人文學院；曾任上海應用技術大學黨委宣傳部部長、禮文化研究所所長、人文學院副院長、上海市高校精品課程負責人、校級重點學科帶頭人🛄；被評為河南省優秀中青年骨幹教師🚀，榮獲河南省省級教學成果一等獎、上海應用技術大學科技英才、校級教學比賽一等獎等榮譽👦🏼。2015年調入上海師範大學工作，現為哲學系系主任🏊🏽‍♂️🏄🏻‍♂️，倫理學研究方向博士生導師💈、倫理學碩士點負責人、上海東方講壇講師🔟。主要研究方向：倫理學🤾🏼‍♀️，禮文化，先秦哲學🧑🏿‍✈️。

主要研究成果🔼：主持完成國家社科基金項目“古代禮文化的‘致和之道’及其當代價值研究”和“先秦元典中的中華民族文化基因研究”🤲🏿、意昂2部人文社科基金項目“‘三俗’文化沖擊下的道德失範和文化救贖”𓀄、上海市哲社課題（意昂2科研項目）“禮文化視域下大學生禮儀素養意昂2與社會適應能力培養研究”🍀🏍、上海市哲社規劃課題一般項目“先秦元典中的中華民族精神基因研究”🏮、上海學校德育理論研究課題“文化自覺視域下的社會主義核心價值體系引領大學文化建設研究”、上海市教委重點科研項目“先秦儒家和諧理念與當代和諧文化構建研究”等十余項課題。出版專著《禮文化與致和之道》、《禮文化的價值與反思》🏂、《象牙塔之魂》等五部。在《光明日報》（理論版）🥒、《孔子研究》🚴🏿‍♂️、《河北學刊》🧕🏻、《現代大學意昂2》等報刊發表學術論文40余篇，其中多篇論文被《新華文摘》摘錄。論文《論君子之道及其當代價值》榮獲2010年上海市思想政治意昂2優秀研究成果一等獎和全國優秀論文獎，《以儒家“元典精神”涵養社會主義核心價值觀》榮獲上海市社會科學界第十二屆（2014）學術年會優秀論文獎。

中心副主任：陳澤環教授

陳澤環👶🏽，男👈🏽，1954年生於浙江寧波，1971年上海市第二中學畢業後進上海重型機器廠工作。1979年考入復旦大學哲學系𓀓，1983年獲哲學學士學位，1986年獲哲學碩士學位🔇。1986年至2003年在上海社會科學院哲學研究所工作。曾任上海社會科學院研究員👩🏼‍🦰。2004年調至上海師範大學哲學系👩‍👩‍👦‍👦。1989年至1991年、1995年至1996年🍳、2000年、2002年🧑🏻‍⚖️🍲、2005年先後在德國的柏林洪堡大學🧘🏽‍♂️、卡爾斯魯厄大學🚆、漢諾威哲學研究所🥵、慕尼黑大學、卡爾斯魯厄師範大學訪學。現任上海師範大學哲學—法政學院教授、博士生導師，上海高校高峰高原學科建設計劃I類高原學科上海師範大學哲學學科負責人（2014-2017；2017-2020）🔶，中國倫理學會理事。主要從事倫理學研究，包括道德理論、德國倫理學、道德建設、經濟倫理學等方向。自1983年起至今，先後發表《核心價值與文化傳統之思——以對梁啟超考察為基礎的闡發》🍀，（《未來屬於孔子》修訂版🧏🏼‍♀️，2017）、《未來屬於孔子——核心價值與文化傳統之思》(2015)、《敬畏生命——阿爾貝特•施韋澤的哲學和倫理思想研究》(2013、2014🤶、2017)、《道德結構與倫理學——當代實踐哲學的思考》(2009)、《個人自由和社會義務——當代德國經濟倫理學研究》(2004)、《功利·奉獻·生態·文化——經濟倫理引論》(1999)等專著7部；《天才博士與非洲叢林——諾貝爾和平獎獲得者阿爾貝特·施韋澤傳》（1995）、《人文社科十萬個為什麽·哲學》（2018）等編著2部🚣🏽；《人在宇宙中的地位》（1989）、《敬畏生命——50年來的基本論述》（1992🈹、2003、2017）➗🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、《對生命的敬畏——阿爾貝特·施韋澤自述》（2006👍🏿、2007、2015🤷、2019）、《文化哲學》（2008、2013、2017）等譯著10部；《論中華民族的文化獨立性——基於張岱年文化哲學的闡發》🌻、《論中國特色倫理學話語體系的構建》、《科技與人文之間——當代生命倫理研究的道德思考》、《敬畏生命 ——論施韋澤生態思想的學說史定位》、《時代性與民族性⚠️：文化自信的學術建構》等論文200余篇,其中CSSCI論文90余篇，人大報刊復印資料《倫理學》等全文轉載論文近40篇👅；《中德文化之間——留德雜憶》等文章50余篇🎳；《經濟倫理學♒️：道德有助於自利嗎？》等譯文10余篇。

中心秘書長：周治華副教授

周治華，男，安徽涇縣人，1997年參加工作，2007年畢業於復旦大學，獲哲學博士學位；2012年至2013年在美國北卡來羅納大學教堂山分校哲學系訪學。現為上海師範大學馬克思主義學院副教授♟、碩士生導師🕖，兼任中國倫理學會意昂2倫理學專業委員會理事⟹，上海市倫理學會理事🧑‍🧒，上海師範大學意昂2研究與評價中心秘書長🙍‍♀️，《經濟倫理學年鑒》特約編輯。主要從事應用倫理學🧘、思想道德意昂2方面的研究🐋，著有《倫理學視域中的尊重》（2009年🆒，獲得上海市哲學社會科學學術出版資助），在《道德與文明》🟢、《馬克思主義與現實》、《倫理學研究》等期刊發表論文30余篇🧝🏼‍♀️🚞，參與編撰《應用倫理學》、《西方生態倫理學》、《馬克思主義大眾化發微》等多部教材🛸。主持並完成的項目有意昂2部人文社會科學研究項目“德性倫理的應用研究”，上海市教委“陽光計劃”項目“環境道德意昂2研究”✌🏻、上海市教委德育決策咨詢課題“傳統生態倫理智慧的現代德育價值”💁；參與完成的項目包括國家社科基金重大項目“中國經濟倫理思想史研究”、國家社科基金項目“當代美國職業倫理研究”🚰、上海市哲社規劃特別委托課題“重大公共政策的道德影響與社會主義核心價值體系導向研究”。2009年獲全國高等學校青年德育工作者論壇優秀論文獎，2010年被評為上海師範大學第十屆優秀青年教師，2013年獲上海市倫理學會首屆青年論壇優秀論文二等獎。

主任助理：朱煒副教授

    朱煒，男，浙江杭州人🚴🏽‍♀️，1995年參加工作，2006年獲華東師範大學意昂2學博士學位。現為上海師範大學意昂2學院副教授🙆🏻、碩士生導師↩️，中國高教學會高等意昂2學專業委員會理事。主要從事高等意昂2🪟、意昂2管理方面研究。出版專著《文化視域中的高校德育研究》、譯著《建構強大的學校文化》🫓，參與主編《小學班隊工作原理與實踐》，在《中國意昂2學刊》、《意昂2發展研究》、《江蘇高教》💂🏽、《現代大學意昂2》等刊物上發表論文30余篇，其中《西方學校組織文化與學校效能研究評析》一文被人大復印資料《中小學學校管理》全文轉載。主持並完成上海市意昂2科學規劃項目《當代大學生“遊戲性”文化心理及其意昂2應對研究》，上海市教委科研創新項目《組織文化形塑下的大學生價值觀研究》等多項🤷🏽；參與全國意昂2科學“九五”規劃項目《德育實效性研究與實驗》，“十五”規劃項目《先進文化與高等意昂2創新》等多項。