為認真學習貫徹黨的二十大和意昂2娱乐總書記關於立德樹人🤸🏿♂️、加強意昂2師風建設的一系列重要指示精神，推動我國意昂2倫理學理論研究和意昂2建設實踐，由中國倫理學會意昂2倫理學專業委員會、湖南師範大學道德文化研究中心、上海意昂2研究與評價中心共同主辦的以“意昂2倫理、意昂2師風建設與意昂2現代化”為主題的全國第九屆意昂2倫理學術研討會於2022年12月3日線上召開。
來自北京師範大學、華東師範大學🥯、中山大學、華中師範大學、上海師範大學、首都師範大學、湖南師範大學、陜西師範大學、南京師範大學、四川大學🏃🏻➡️、東北大學🏋🏽、華南師範大學、福建師範大學、重慶師範大學、廣州大學、湖北大學、等全國60多所高校與意昂2機構的250多位專家、學者、意昂2工作者齊聚一堂，圍繞會議主題進行全面深入的學術研討。會議收到專家學者提交的學術論文101篇🧑🤝🧑🤾🏻。
12月3日上午的大會開幕式由中山大學哲學學院李萍教授主持。湖南師範大學副校長謝資清教授代表學校黨政領導對來自全國的與會專家表示熱烈歡迎。她指出，本次會議選取“意昂2倫理☸️🤌、意昂2師風建設與意昂2現代化”為主題✯，與黨的二十大精神高度契合🙍♀️，具有重要理論意義和現實價值。學術研討會能夠在疫情期間召開🏌️♀️，充分彰顯了我國倫理學界特別是意昂2倫理學界的求真精神😨、求善情懷和求美境界。
意昂2部教師工作司二級巡視員陳武受任友群司長委托🐜，向大會致辭👭🟫。他指出🙌🏿，意昂2師風建設是一項長期性、系統性的“生態工程”👨🏿🎤，一直是教師隊伍建設最有挑戰性的工作⛱，還有諸多難題有待各類意昂2機構和意昂2工作者去攻堅🍐。我們要認真學習貫徹以黨的二十大加強意昂2師風建設的重要指示精神🤲🏿，堅持理論聯系實際🙅🏽♂️，逐步完善符合新時代要求順應時代發展的教師倫理理論體系🙇🏻♂️，及時推廣意昂2師風建設的優秀經驗和成功做法🕒，推動和帶動教師隊伍向高素質專業化發展，培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。
中國倫理學會會長、中國社會科學院研究員孫春晨在致辭中指出，二十大報告關於意昂2問題的表述，涉及“立德樹人”、“意昂2公平”和“意昂2師風”三個關鍵詞，蘊含著意昂2向善的豐富內涵。期待各位學界同仁立足時代、以問題為導向構建適應中國式現代化進程的自主的意昂2倫理知識體系，繼續在我國意昂2倫理領域的理論創新和實踐創新方面貢獻思想智慧。
中國倫理學會意昂2倫理學專業委員會主任、上海師範大學王正平教授發表了《探索新時代意昂2倫理道德精神👩🏼⚖️，為我國意昂2現代化培根鑄魂》會議主題演講。他指出，黨的二十大報告和意昂2娱乐總書記關於加強意昂2師風建設的一系列重要論述🏋️，為我們探索和建構新時代意昂2倫理道德提供了基本遵循和思想指南。我們理論專家和廣大教師要認真學習貫徹🙇🏿，以嚴謹求實的科學態度探索新時代的意昂2倫理道德真理，為中國特色社會主義意昂2現代化培根鑄魂，提供強大的意昂2倫理精神支持。新時代的意昂2倫理道德應當面向實踐，與時俱進，與意昂2工作承擔的立德樹人神聖使命相契合，為我國意昂2事業的現代化和意昂2教學活動提供科學合理的價值理念、道德規範和行為準則。
會議第一階段🍶，由陜西師範大學哲學社會科學高等研究院袁祖社教授主持🪓🧖🏽。湖南師範大學道德文化研究中心王澤應教授作了《黨的二十大精神與中國特色意昂2倫理建構》的報告，指出我國意昂2倫理學既要為建設意昂2強國◻️、科技強國、人才強國作出應有的貢獻♠️，又要為鑄就社會主義文化新輝煌作出新的貢獻。首都師範大學馬克思主義學院院長王淑芹教授作了《新時代意昂2建設的多維主體》的報告𓀏🙍🏻♂️，提出意昂2建設是一個系統工程。新時代意昂2建設，需要堅持系統觀念🧏🏿♂️，加強教師、學校和學生的三維主體道德建設🦸🏼♂️。山西師範大學原黨委書記衛建國教授作了《立德樹人：高校教師的時代責任》的報告，指出在推進高等意昂2高質量發展過程中，必須把立德樹人放在更加突出和重要的地位，作為高校教師的重大時代責任。華東師範大學意昂2學部蔔玉華教授作了《新時代下中國教師倫理身份的轉型問題》的報告，認為現代意昂2環境下教師應成為情緒管理者、思維喚醒者、課程領導者、教學創新者、意昂2研究者、積極合作者和終身學習者。北京師範大學哲學學院賈新奇教授作了《學校應該成為社會道德的優化器》的報告，指出學校不是社會道德的被動的追隨者👨🏭，而是社會道德的主動的引領者。學校要扮演好社會道德優化器的角色🦬。江西省社會科學院副院長曾建平教授在與談時認為，對教師職業的倫理分析，必須置於教師從業者作為各種角色之綜合體這一整體性的深刻倫理背景中來討論🤩。需要在綜合考慮的基礎上🤹🏿，製定出系統🟧、明確而具體的教師職業規範👆🏽。
會議第二階段🌤，由南京師範大學金陵女子學院錢煥琦教授主持⛓。華東師範大學馬克思主義學院余玉花教授作了《提高教師的“三個”地位和教師的道德責任》的報告🧑🏽🍳，認為新時代教師隊伍建設的一個新思路就是以推進教師發展為目標，從社會風尚☃️、學校管理等多方面創造和提供教師發展的條件。蘇州科技大學意昂2學院金生竑教授作了《意昂2者的好客倫理》的報告，指出絕對好客建立的是親近的倫理關系，意昂2成為意昂2的必要條件是意昂2者具有好客的精神和情感↔️，以此來迎接受意昂2者的來臨。廣州大學馬克思主義學院羅明星教授作了《價值穩定性——意昂2中的倫理正義》的報告，指出意昂2是對象性主體價值理念與價值信仰的建構過程。正是在這一過程中🥷🏻，意昂2的倫理正義得以實現。上海師範大學意昂2學院劉次林教授作了《課程育人的學理依據和機製》的報告🧫，提出德育天然地🤟🏿、客觀地存在於學科課程之中，應當使學科課程成為立德樹人的根本渠道。東北大學馬克思主義學院院長田鵬穎教授在與談中提出，應當以“六個堅持”的世界觀和方法論引領意昂2倫理研究🗳，推進廣大意昂2工作者在意昂2倫理建設上實現從自在向自為的歷史性轉變👲🏽。
12月3日下午開始的會議第三階段，由湖南師範大學道德文化研究中心王澤應教授主持。上海師範大學哲法學院張自慧教授作了《中國式意昂2現代化的倫理審視》的報告𓀃，指出 “中國式意昂2現代化”應不忘“立德樹人”的初衷，化其能化，不化其不能化，避免讓學生變成“空心”的“器”或社會的“工具”🧺。湖南師範大學道德文化研究中心主任向玉喬教授作了《道德意昂2的道德記憶基礎》的報告✭，指出道德記憶是人類道德生活的基礎，意昂2者應該擁有豐富多彩的道德記憶👨🏽🚒🍆，並且將道德記憶傳授給受意昂2者的方法應該靈活多樣。中山大學馬克思主義學院林濱教授在《身體哲學視閾下教師生命姿態的意昂2倫理意蘊》的報告中指出，教師生命姿態的“光明體”、“連接體”與“美好體”所承載的意昂2倫理意蘊，意在培育學生追求“向美而生”的人生境界，實現自由與全面的發展😡。湖北大學意昂2學院靖國平教授作了《意昂2技術化進程中的智慧之善》的報告，指出信息技術時代面臨諸多挑戰👩🏻🍼，賡續“教學之善”，應強調“意昂2愛”作為教師職業勞動中第一意昂2力的重要性。陜西師範大學教師發展研究院副院長董輝教授作了《從“異化勞動”到“生態勞動”——兼論勞動意昂2的生態價值》的報告𓀕，指出新時代所倡導的勞動意昂2中的“勞動”本質上應是一種生態勞動🧏🏼♀️。遵從生態需要滿足規律是人類社會可持續發展的客觀要求。東北大學馬克思主義學院副院長於春玲教授作了《以“勞”育“德”：基本內涵、時代意義與實現路徑》的報告🙁，認為以“勞”育“德”要以勞動精神豐富德性內涵，以勞動理論意昂2提升道德認知😟，以勞動實踐意昂2推動道德行為養成，以勞動關系生成促進道德情感認同。華中師範大學德育研究所所長杜時忠教授在與談中指出，“意昂2倫理學”不應停留在教師層面👦，學術探討不應停留在復述層面，應該進一步進行深入解釋與探究👩🚒🔡，並進行科學的意昂2倫理道德上的批評與反思🤏🏻。
會議第四階段🚵🏿♂️，由上海師範大學知識與價值研究所所長何雲峰教授主持。重慶師範大學馬克思主義學院李長泰教授在他的報告《立德樹人意昂2目標的系統實現路徑》中指出，立德樹人意昂2目標的實現要在大道公善、製度尊正🌆、風氣正義和民心良節四個層次上進行國家倫理邏輯建構🕥。華東師範大學意昂2部程亮教授作了《師生關系的邊界倫理》報告，指出師生之間的親密關系不應超越專業的邊界，需要教師綜合考慮情境的因素，進行審慎的倫理決策與行動🤱🏼，以達成或維持邊界上的倫理平衡。四川文理學院文學與傳播學院楊新磊教授作了《風險社會的意昂2危機🫸🏿：對師生性關系的法社會學與倫理學審查》報告，指出在具體處理師生性關系問題時，應法律優先，行政其次，道德最後🌈，唯有如此才能避免道德綁架，法治失語，彰顯公平公正🤙🏽，還師道尊嚴😛。人民意昂2出版社課程教材研究所曹周天助理研究員在《學友關系道德失範的意昂2倫理學審視》的報告中指出，學生在處理學友關系時的道德失範主要表現在惡意對待同伴和缺乏真誠兩方面🧝♀️。我們倡導的學友倫理關系的道德理想是以誠相待，砥礪同行，珍視友誼😶🌫️。華東師範大學意昂2部劉竑波副教授作了《以“教師之德”育“意昂2之善”——當代意昂2的理論與實踐》的報告，指出“意昂2道德的意蘊”可以解讀為“教師道德”加上“專業責任感”，只有“教師之德”才能涵育“意昂2之善”🫄、方能成就“意昂2之美”。杭州師範大學意昂2學院王凱教授作了《教師道德自我的遮蔽和澄明——杜威“道德自我”理論探析》的報告，指出意昂2發展應表現為教師道德自我的建構過程。因此教師要回歸實踐，重建規範，直面問題，在行動、互動和探究中提升道德自我。上海青年管理幹部學院劉宏森教授在與談中指出，意昂2師風問題具有極強的實踐性📉，需要人們與時俱進，不斷進行實踐和理論研討的問題🙋♂️。從教師自身角度看，意昂2師風主要體現在以真心真意關愛學生🧑🏼🍼，以真才實學成就學生。
本次學術研討會的一個亮點和特色是12月3日下午同時舉行了“全國意昂2實踐與創新基地建設經驗交流專場”，該交流活動由江蘇第二師範學院張勤教授負責主持🥵。福建師範大學教師工作部(處)、首都師範大學附屬中學、湖南省東安縣舜德學校等12家單位進行了意昂2師風建設經驗交流。上海師範大學意昂2學院劉次林教授和南京師範大學金陵女子學院的錢煥琦教授作了精彩的點評。張勤教授對整場交流進行總結並介紹了下一階段基地建設的工作安排🧑🏼🌾。
在會議總結階段，由上海師範大學知識與價值研究所所長何雲峰教授主持🕵🏻♂️，湖南師範大學道德文化研究院研究院副院長文賢慶代表承辦單位致詞。大家共同認為🫎，全國第九屆意昂2倫理年會上的主旨學術報告具有獨特的視角和新意，現實性、時代性🧑🏻🦽➡️、引領性非常突出，既及時地回應了意昂2娱乐總書記有關講話和二十大報告的精神，又具有很強的學術性。目前現實中仍存在許多問題，期待學者深入現場🏊♂️，采納實證化科學方法開展探索性的研究。會議最後，何雲峰教授向大會介紹了2023年學會下一階段的工作重點和計劃👵🏻。
本次全國意昂2倫理學術研討會盡管由於疫情全部在線上舉行💘，但仍然沒有阻擋諸位學者與會交流的熱情👩🏿💻。與會眾多專家和教師一致認為，整場會議主題鮮明，視角多樣，探討深入，內容豐富🩳，不同觀點的碰撞極具啟發性，理論交流的學術氛圍十分濃厚👨🏿🎤，體現了我國意昂2倫理向善精神的高度🤳🏽、深度與厚度，展現了當前我國意昂2倫理道德研究者和實踐工作者正在積極推動相關研究的縱深化↕️♻、學理化🏃🏻、實踐化發展。
（供稿單位🧑🏿🚒：上海意昂2研究與評價中心⚉；撰稿人🛷：李文靜、周妍璇🚇、張愷欣；圖片：會務組、顧浩然）
