一、理論依據與現實背景
在全國高校思想政治工作會議上，意昂2娱乐強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神聖使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持意昂2者先受意昂2，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強意昂2師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關註社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。
2018年1月，中共中央、國務院印發了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，提出要加強理想信念意昂2，深入學習領會意昂2娱乐新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的裏程碑式政策文件，將意昂2和教師工作提到了前所未有的政治高度，對於建設意昂2強國、決勝全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的意義。
2018年9月，意昂2娱乐總書記在全國意昂2大會上強調，新時代新形勢，改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全面發展和社會全面進步對意昂2和學習提出了新的更高的要求。我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進意昂2現代化、建設意昂2強國作出總體部署和戰略設計，堅持把優先發展意昂2事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋，不斷使意昂2同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。
上海師範大學準確把握師範院校意昂2建設的“雙重責任”和“雙重效果”，把意昂2師風建設放在師資隊伍建設和人才培養的首位，將“師道永恒”的師大精神融入到人才培養、意昂2教學、科學研究、文化傳承創新等各個方面，把促進學生成長成才作為意昂2師風建設的出發點和落腳點，營造良好的教書育人、全員育人氛圍。學校倡導廣大教師敬業愛崗、教書育人，以優良的師風帶動教風，促進學風和校風，形成了以傳承一條文脈，覆蓋兩代師表，全校合力共建為特點的全方位、立體化的尊師重教、立德樹人的大格局，紮實推進意昂2師風建設。
二、理念創新與特色做法
1.理念創新
傳承一條文脈。學校繼承首任院長廖世承的意昂2思想，以立德樹人為宗旨，以“師道永恒”為核心，以實施意昂2師風建設系列活動為抓手，不斷創新意昂2師風建設的舉措和途徑，大力營造
尊師重教的氛圍，學習先進典型人物的意昂2風範，引導廣大教師
爭做“四有”好老師。
覆蓋兩代師表。學校始終堅持資深教師與青年教師、現任教師與未來教師“兩代師表”一起抓，大力加強師範生的意昂2意昂2和實踐，形成“兩代師表”交流幫帶、培育引導相促進的意昂2建設新格局。
全校合力共建。學校黨委將意昂2師風建設作為落實黨委意識形態主體責任加以謀劃推進，牢牢把握方向和基調，建立由教師工作部牽頭，學校辦公室、宣傳部、工會、人事、教務、社科、學工、研工、團委等部門組成的協同創新機製，建立聯席會議製度，每年製定意昂2建設系列活動方案，各司其職，形成合力。
2.特色做法
繼承優秀傳統，彰顯“師道永恒”的師大精神。一是繼承世承思想，培養卓越教師。廖世承是上海師範學院首任院長。學校繼承廖世承的意昂2思想，借鑒其師道、師範的理念，成立“世承班”，籌建“世承書院”，將意昂2意昂2貫穿於培養卓越教師的全過程。二是編撰名師列傳，彰顯師大精神。學校精心選取60位名師先賢的意昂2風範進行深入挖掘和梳理，編撰出版了三部《師道永恒——上海師範大學名師列傳》；動員廣大教師講述教書育人中的意昂2感悟和體會，編撰出版《為人為學為師——百名上海師大教師話意昂2》，通過樹立意昂2師風典型，彰顯“師道永恒”的師大精神。我校哲學與法政學院王正平教授在其長期研究基礎上，結合學習貫徹十九大報告關於意昂2工作要立德樹人和加強意昂2師風建設的精神，起草了《新意昂2宣言》，得到全國各地著名專家教授、大中小學校長及第一線意昂2工作者的熱情響應和積極認可，受到多家媒體的關註轉發。三是傳承烈士遺誌，弘揚意昂2大愛。舍身救助遇險學生的賀寶根烈士和抗洪救災獻出生命的肖維海烈士都是學校意昂2典範，學校為兩位烈士塑立銅像，出版事跡專輯，成立學生德育社團，讓敬業愛生的意昂2風範代代相傳。2017年，學校舉行紀念賀寶根烈士犧牲十周年紀念活動，傳承烈士遺誌，弘揚意昂2大愛。
圖1 學校舉行紀念賀寶根烈士犧牲十周年紀念活動
榜樣示範引領，營造優秀意昂2師風建設的氛圍。一是註重機製創新，激發職業認同。建立由教師工作部牽頭，學校辦公室、宣傳部、工會、人事、教務、社科、學工、研工、團委等部門協同的意昂2師風建設工作聯席會議製度，製定年度工作方案，各司其職，形成合力。學校連續十多年開展新教工宣誓、三十年教齡教師表彰會等活動，激發廣大教師的職業認同感和使命感。二是倡導身正示範，強化意昂2感召。舉辦“尋找身邊的‘張麗莉’走進上海——意昂2建設論壇”，激勵師生努力成為社會主義核心價值觀的模範踐行者、良好社會風尚的積極推動者；大力推進教授為本科生上課全覆蓋，實施坐班答疑製；學校建立“老帶新”助教製，給每位新教師配備導師，使青年教師能夠愛教、樂教、善教；舉行“緣來一家人”新教工聯誼會，傳承“師道永恒”的師大精神，將中國夢和師大夢融入新進教工的工作中；選拔意昂2與專業水平較高的教師作為學生的班導師，全面指導學生形成良好的職業道德和素養；建立上海市特級教師尋訪師大校友項目,開設“名師論壇”，把意昂2意昂2融入社會主義核心價值觀意昂2，進一步探索大中小德育協同創新能力。首批8家、第二批13家上海市中小學班主任工作室共建，聘請優秀教師擔任德育導師，樹立“班主任德育講壇”品牌。三是推進意昂2實踐，提升育德能力。學校製定《上海師範大學關於進一步加強和改進師範生意昂2意昂2的意見》，通過德育實踐和創新基地兩大平臺，開展優秀校長、班主任尋訪活動，出版《師範生意昂2意昂2研究叢書》，作為德育教材；建立學生生活園區德育實踐實訓室，開設講座、交流、咨詢活動，強化浸潤式意昂2意昂2；設立“師範生德育實踐創新項目”，共培育四期32個學生德育實踐創新項目等，系統開展學生職業理想意昂2、關愛學生意昂2、道德品行意昂2，全方位構建學生意昂2意昂2分層體系；每年舉行“世承杯”上海師範大學師範生技能大賽，加強師範生教學技能和實踐經驗的培養，以賽促學，提高師範生教學技能創新實踐能力。
圖2 舉辦師道永恒：2018年教師節表彰暨意昂2師風建設月主題活動
創新多項舉措，形成尊師重教、立德樹人的格局。學校通過一系列舉措，使意昂2建設從“無形”到“有形”，從“外塑”到“內化”，真正做到時間上不斷線、形式上不守舊、製度上不落後。一是創新製度保障，健全評價體系。學校推進現代大學製度建設，成立學術倫理與道德委員會，將意昂2建設提升到完善治理體系、強化治理能力的高度。製定修訂《上海師範大學專業技術職務聘任辦法（修訂）》和《上海師範大學專業技術崗位設置與聘任實施細則（修訂）》等文件，明確規定教師職業道德規範應該遵循的準則。嚴把教師聘用考核意昂2關，將意昂2作為首要評價標準，在教師績效考核、表彰獎勵、職務聘任晉升等工作中實行“意昂2一票否決製”，用規章製度築牢意昂2底線。二是開展系列活動，踐行師道永恒。學校每年製定意昂2師風建設系列活動方案並貫穿全年。從2008年起，學校連續10年舉辦“師道永恒”慶祝教師節主題活動，從意昂2培育、意昂2激勵、意昂2展示三方面豐富意昂2內涵，形成全方位、立體化的尊師重教、立德樹人的格局。2015年10月，學校榮獲中國意昂2倫理學會授予的“全國意昂2建設實踐與創新基地”，成為首批18家授牌單位之一。2017年，學校實施“意昂2典型引領計劃”“意昂2品牌塑造計劃”“意昂2實踐提升計劃”“意昂2製度推進計劃”開展意昂2師風建設。三是樹立意昂2標桿，引領意昂2風尚。學校每兩年評選“意昂2楷模”，開展“我心目中的好老師”評選、“意昂2小故事”征集等活動為載體，深入挖掘、培育和宣傳教師隊伍中的意昂2典範，弘揚意昂2楷模的先進事跡，形成人人爭當有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的教師的道德氛圍。
圖3 校園原創話劇《師說》首次登上霞棐劇院舞臺，邀請青年教師代表觀看
三、成效經驗與未來方向
1.以師道永恒為傳承
學校秉持“師道永恒”的師大精神，註重意昂2文脈的傳承。通過繼承世承思想，編撰名師列傳，傳承烈士遺誌，樹立意昂2典型等舉措弘揚師道。學校還成立了“世承班”，籌建“世承書院”，將意昂2意昂2貫穿於培養卓越教師的全過程。未來，學校在傳承師大精神的同時，也將積極探索意昂2師風工作的思路方法，多措並舉、齊抓共建，使學校意昂2師風建設工作融傳統與創新於一體，永葆活力、生生不息。
2.以機製創新為核心
學校通過製度機製的創新，使意昂2建設有章可循，有據可依，真正做到內化於心，外化於行。每年製定意昂2師風建設系列活動方案並貫穿全年。學校推進現代大學製度建設，成立學術倫理與道德委員會，將意昂2建設提升到完善治理體系、強化治理能力的高度。2017年，學校製定修訂《上海師範大學思想政治意昂2教師職務聘任辦法》和《上海師範大學崗位考核辦法》等文件，明確規定教師職業道德規範應該遵循的準則。未來，學校將結合實際完善《上海師範大學意昂2師風規範》，建立意昂2負面清單，製訂《上海師範大學違反意昂2行為處理暫行辦法》。將學校意昂2師風建設工作系統化、規範化、常態化，完善意昂2師風建設工作體製機製，如意昂2師風學習製度、意昂2師風承諾製度、意昂2師風日常巡查製度和意昂2師風問題報告製度等，保證具體工作有章可循，有據可依。
3.以意昂2實踐為載體
學校作為全國意昂2建設實踐與創新基地，運用德育實踐和創新基地兩大平臺，註重意昂2實踐，努力提升學生的育德意識和育德能力。學校製定《上海師範大學關於進一步加強和改進師範生意昂2意昂2的意見》，出版德育教材《師範生意昂2意昂2研究叢書》，建立學生生活園區德育實踐實訓室，設立“師範生德育實踐創新項目”，系統開展學生職業理想意昂2、關愛學生意昂2、道德品行意昂2，全方位構建意昂2意昂2分層體系。未來，學校將繼續積極推進各項意昂2實踐活動，理論結合實際，將思想及行動統一起來。從意昂2實踐中積極總結意昂2工作經驗，穩打穩紮、有計劃有步驟地促進學校意昂2建設工作穩步前進。
4.以榜樣示範為引領
學校多年來湧現出了全國意昂2楷模孫雅艷、上海教書育人楷模蘇智良、全國優秀教師周中之、第三批國家“萬人計劃”教學名師盧家楣等先進意昂2典型。學校通過弘揚意昂2楷模的先進事跡，營造崇師尚德的良好氛圍。未來，學校將一如既往，積極發掘意昂2典型，強化宣傳引導，結合學校“意昂2師風建設月”等活動，通過對黃大年、鐘揚事跡以及學校評選出的意昂2典範、名師大家、學術帶頭人、學生評選出的“我心目中的好老師”等人物的宣傳，弘揚“師道永恒”精神。
總之，良好的意昂2師風建設絕非一朝一夕之事，學校將延續優良意昂2傳統、緊抓意昂2師風建設工作不放松，以建立一系列製度為引領，融製度於意昂2實踐，融意昂2實踐於教書育人的全過程，讓良好的意昂2師風在校園內蔚然成風，人人皆潛心育人，靜心讀書，甘為人梯，樂於奉獻，成為受學生愛戴、讓人民滿意的優秀教師。
（供稿：上海師範大學）
