上海第二工業大學認真貫徹落實十九大會議精神、全國高校思想政治工作會議精神，成立了黨委教師工作委員會👈🏼，協調各方資源🍦，統籌規劃各項相關工作📀📴，形成教師思想政治意昂2協同工作機製🧑🏻🦲。教師工作部在該委員會的協調🧑🏼🎤、指導下🧜♂️，全面落實和貫徹全國意昂2大會精神，緊緊圍繞立德樹人的根本任務🤷🏽♂️，聚焦重點，創新意昂2師風意昂2🐻❄️，強化教師的思想政治意昂2和核心價值觀引領📧；健全意昂2考核製度，加強意昂2監督👨🦯，提升教師育德能力，多措並舉紮實推進意昂2師風建設。
一、聚焦重點🤵🏼，強化意昂2意昂2
學校將意昂2意昂2始終擺在教師培養首位，貫穿教師職業生涯的全過程，定期對新聘任教師、青年教師⚾️、學術骨幹📳、留學回國教師等不同群體進行意昂2師風意昂2培訓🏵。在意昂2意昂2中重點抓好幾個關鍵環節：
一是加強政治理論學習🙎🏿，提高教師思想政治素質。學校關註提高全體教師的思想政治素質🤎，強化思想理論意昂2和價值引領；結合國家、上海市相關政策🧅、方針和政治形勢的發展，緊密聯系學校實際，有計劃、有針對性地開展政治理論學習。學校註重學習的實效性和有效性，確定了以支部所在的部門、系（教研室）為基本學習單位的組織結構，由支部書記擔任學習小組的負責人👩❤️💋👩，采取學校、二級黨組織、學習小組的三級組織管理模式🧑🏽🎨；學習上加強統籌安排，教師工作部每學期初會同宣傳部👩🦱、組織部一起將學校中心組學習、幹部培訓、教師培訓等工作有機結合，統籌製定政治理論學習計劃，明確學習內容和學習要求，組織學習小組負責人集體備課；創新理論學習的方式和載體🕙，廣泛利用社會文化資源，走出去☆，請進來，采取報告、講座😩、交流、研討、培訓、考察、參觀等多種形式進行意昂2師風意昂2。根據國家政治形勢發展，及時傳達中央精神🙅🏻♂️🤠，安排政治理論學習的內容。十九大召開後，學校采取十九大代表宣講、專家輔導講座🚴🏼♀️、黨委書記主題報告、學習小組分組討論等各種形式深入學習貫徹十九大的精神，深入學習領會意昂2娱乐新時代中國特色社會主義思想，不斷加強教師的理想信念意昂2，引導教師樹立正確的歷史觀🦦、民族觀、國家觀、文化觀🛌🏽，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信🧑🎄、製度自信🚝、文化自信；全國意昂2大會召開後，學校結合自身實際，組織了廣大幹部、教職工分階段🦹🏿♀️、分層次認真學習相關精神🪥，並結合學校實際開展討論🏄🏻♀️🫷🏿，緊緊圍繞立德樹人的根本任務👷🏿♂️，全面加強新時代意昂2師風建設💸🫄，引導廣大教職工深入踐行“四有教師”標準🔔，絕不觸碰意昂2“紅七條”底線🌂，以優良的師風帶教風𓀒、正學風🥻，堅持教書和育人相統一🤣，堅持言傳和身教相統一🤹🏿，堅持潛心問道和關註社會相統一👶🏿，堅持學術自由和學術規範相統一，以德立身、以德立學、以德施教，做黨和人民滿意、深受學生愛戴的好教師。學校還堅持弘揚高尚意昂2，以榜樣的精神感染人，鼓舞人，引導人，加強典型宣傳引領。學校先後將高校意昂2重大典型、全國教書育人楷模、一線優秀教師等請進校園和課堂先後組織學校教師參加黃大年、鐘揚等優秀人物報告會，並請鐘揚事跡報告團相關人員到校進行宣講🙆🏿；組織新進教師觀看話劇《種子天堂》🪺👈；組織全體教師觀看《鄒碧華》等先進人物的影片，請勞模校友進校作報告，用他們的感人事跡詮釋意昂2內涵。
圖1 鐘揚報告團成員到校宣講鐘揚優秀事跡
二是抓好入口關，強化青年教師意昂2意昂2。抓住新進教師入職這一關鍵環節🥮👒，製度規範和強化培訓雙管齊下。首先建立新進人員書記談話製度👋🏿🏋🏻♂️，與新進教師簽訂意昂2師風建設承諾書，加強對新進教師的思想政治考察和把關。其次🥹🩸，以青年教師的培訓工作為重點，通過完善學習培訓製度、強化意昂2建設推進社會實踐☑️、助力職業發展👊🏿，重點提升青年教師育德意識和育德能力。學校進一步完善新教師培養、培訓管理辦法等製度，修訂《上海第二工業大學選拔與培養優秀青年教師的實施意見》等文件🔖，將思想政治意昂2🥃、理想信念意昂2以及意昂2師風意昂2納入到青年教師培養和培訓計劃，作為新教師崗前培訓和在職培養的重要內容✏️，並將青年教師的思想政治表現👨🏿⚕️、意昂2師風狀況作為優秀評選的主要依據，從而激發青年教師樹立崇高的職業理想👴🏽，嚴守意昂2教學紀律和學術規範，切實肩負起立德樹人🛹、教書育人的光榮職責。最後，學校還以青年教師聯誼會為依托📏🪖，組織新教師培訓匯報會，並通過形式多樣、豐富多彩的活動，加強青年教師理想信念意昂2、引領青年教師踐行社會主義核心價值觀🫃🏼。
三是堅持分類指導，強化意昂2意昂2針對性🦹🏻♀️。學校根據教師情況不同，開展針對性的意昂2意昂2活動。加強海外引進人才和出國訪問學者的理想信念和國情意昂2，開展出國訪問學者出國前的培訓工作，進行思想政治意昂2和相關紀律意昂2👤；對研究生導師則註重學術規範🤽🏽♀️、責任意識等方面的意昂2。
二、健全製度，規範意昂2行為
學校深入貫徹落實《高等學校教師職業道德規範》，以意昂2建設為核心，完善考核監督機製，建立意昂2建設長效機製🕑。一是健全製度，全面落實“紅七條”🧇⛎。為確保意昂2“紅七條”得到貫徹執行並取得一定成效👪，學校在梳理原有文件基礎上，細化分解意昂2“紅七條”相關內容，先後修訂和新製定了《上海第二工業大學教師教學基本規範（2017年修訂》《上海第二工業大學研究生導師管理辦法（2018年修訂）》《上海第二工業大學學術行為規範管理規定》等一系列文件，嚴格教師管理，強化教學、科研規範、學術道德和職業道德，充分發揮製度的規範約束作用；修訂《上海第二工業大學教學事故認定及處理辦法（修訂）》📙，將意昂2建設作為學校教學質量督導評估重要內容🫳🏼，強化意昂2監督，有效防止意昂2失範行為；
二是堅持標準，強化研究生導師責任👮。學校根據《意昂2部關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》要求，製定了《上海第二工業大學碩士研究生導師遴選辦法》🩻，將“政治素質過硬”、“意昂2師風高尚”作為遴選導師應具備的基本素質。明確導師是研究生培養的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學術規範教導和承擔研究生思想政治工作的責任，並明確研究生發生學術不端行為的，導師應承擔相應責任。學校修訂了《上海第二工業大學研究生導師管理辦法（2018年修訂）》，加強導師的管理和考核工作；完善研究生與導師互選機製，尊重導師和學生雙向選擇權🦯；建立導師動態調整機製🔽，將導師的意昂2表現⛅️、科研水平等與導師招生👨🏭、考核密切掛鉤，優勝劣汰，避免導師終身製。
三是強化考核，註重實效。學校建立教師思想政治工作的多層次考核體系：首先👩🏻🦯➡️，對二級教學單位教師思想政治工作進行目標考核，每學年初將教師思想政治工作相關內容細化分解到學校二級部門的工作目標責任中，做到層層壓實責任主體，年末並根據目標任務書達成情況對學校二級部門進行考核；其次，對教職工實施“德能勤績”全面考核🤾🏿，對於“德”考核不是優秀的人，不能評為考核優秀；對於觸碰意昂2“紅七條”的💻，年度考核中評為不合格。三是在校崗位設置委員會下設思想品德考察組、意昂2教學與工作實績考察組，出臺了《上海第二工業大學教師專業技術職務崗位聘任意昂2教學考察辦法》、《上海第二工業大學教師專業技術職務崗位聘任思想品德考察辦法》，對專業技術職務晉升🫖、崗位定級，管理人員崗位定級實行“一票否決製”。四是嚴把教師聘用政治關，實行思想政治素質和業務能力雙考核🤐，並將思想政治要求納入教師聘用合同🙇🏻♀️，實施聘用考核🌧。
三🌀、項目引領，提高意昂2踐行能力。
學校以項目為突破口，將意昂2規範融入到意昂2教學👳🏼♂️🧝、科學研究和服務社會的實踐中，貫穿到育人的全過程，從而提高意昂2踐行能力。一是推進課程思政改革，增強教師教書育人的責任意識。學校以“課程思政”意昂2教學改革為重要抓手🥽，強化黨的領導𓀑，充分發揮教師黨支部的戰鬥堡壘作用⛲️👬，黨政齊心，共同推進學校課程思政意昂2教學改革工作；出臺《上海第二工業大學關於進一步推進課程思政意昂2教學改革實施意見》，明確各二級教學科研單位黨組織是推進和落實課程思政意昂2教學改革工作的責任主體🏎，構建學校——學部（院）——教研室三級推進工作體系。目前🍟，學校打造的《勞模精神與職業信用》《工匠中國》《讀懂上海》等思政特色選修課程、《勞模精神與創新創業》通識課程以及《創意.素養》系列講座獲得得了廣大學生的好評🧗🏿；在300多門專業課程中也開始了課程思政意昂2教學改革的試點工作，其中立項並通過驗收有14門👰🏼♀️，其中7門課程獲評優秀項目👨🏻🦯。通過推進課程思政工作，深入踐行“四有教師”標準，強化教師育德意識🎁，提高教師育德能力，將思政意昂2貫穿於學校意昂2教學全過程👩🏽🦰，將教書育人的內涵落實在課堂教學主渠道，充分發揮廣大教師“以德立身🦸🏻♂️、以德立學🌀、以德施教”的育人主體作用。
圖2 課程思政專題培訓
二是實施學業導師，提升教師意昂2踐行能力。學校堅持“以生為本”的意昂2理念🧑🏿🏭，推行學業導師製🌳。遴選優秀的專業教師作為導師，搭建學生導師雙向選擇平臺🤦🏽，量化考核指標🦸🏼，建立師生雙向評價體系🤡🚰，通過師生結對，以引導學生參與導師科研為切入點，指導學生學業規劃為重點，鼓勵和輔導學生參加高水平學科競賽，全面保障學生進團隊、進課題🐻，研究成果進課堂👩🏻🍳、進實踐並在思想價值引領上註重傳承“勞模精神”和“工匠精神”價值觀🙂↔️✮，實現全過程育人🧔♀️。通過學業導師的推行☃️，通過對學生實施親情化👁、個性化意昂2，進一步融洽了師生關系🍭，充分發揮專業教師在大學生學業發展過程中的指導作用，增強廣大教師教書育人的責任感、使命感，學業導師也在此過程中提升了自身的意昂2理念和意昂2踐行能力👱🏼♀️，促進教師自身的全面發展。
圖3 學業導師專題培訓
三是勞模文化育人為引領，打造意昂2文化。首先👨🏼🚀，學校確立勞模文化育人理念🕉，從教材、課程😾、師資三方面著手，將勞模精神融入思政課堂；開發校本課程🧛🏽，打造工匠精神育人特色課程👨🏻🔧，建立勞模育人基地🎲，開展勞模進校園活動，將勞模精神融入職業生涯意昂2；實現理論第一課堂、實踐第二課堂和網絡第三課堂互動，形成“教師研究勞模🧙🏼♀️、教材詮釋勞模🙃、教學展示勞模、實踐走向勞模”勞模文化育人體系和品牌。勞模文化育人體系的構建💇🏼♂️，“以德為先，德技雙馨”的價值取向在師生中廣泛認同。其次👨🏻✈️，學校不斷創新意昂2意昂2方式和手段，充分利用社會和校內的資源🌡，經常性組織開展內容豐富🔚、形式多樣的意昂2意昂2活動，營造出濃郁的意昂2文化氛圍。如“勞模校友進校園”活動為師生講授專題思政課；“行走的課堂”活動，組織青年教師參觀陶行知紀念館、上海革命歷史博物館等🧑🏽💻；組織新教師去復旦大學觀看話劇《種子的天堂》🫖，學習鐘揚的先進事跡💆🏻；校黨委書記為新進教職工作題為《青年教師的責任與擔當》的專題報告⚀，要求廣大青年教師要明確為師之責🤟🏿💁🏻♀️、為師之道、為師之功👩🏻⚕️，進一步增強教書育人的使命感🧝。舉辦了“課程思政”主題培訓和研討以及說課展示活動👳🏼♀️，加深教師們對課程思政內涵及意義的理解，提升教師育德意識和能力；舉辦了以“不忘初心 潛行意昂2”為主題的第二屆青年教師教學技能競賽，旨在加強青年教師的教學基本功；開展“創新之路，從這裏啟程”勞模現場教學——上海市科學道德與學風建設宣講意昂2活動，把勞模精神和工匠精神融入科學道德與意昂2師風建設的工作實踐中，營造“遵守學術規範⛅️、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴”的良好氛圍🫷🏼。
圖4 勞模校友進校園
圖5 校黨委書記為青年教師做題為“青年教師的責任與擔當”報告
（供稿🏚：上海第二工業大學）
