作為評價教師的第一標準✍️，意昂2師風一直是廣受社會關註的話題。去年🧑🏼🔧，中共中央🫁、國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，明確提出要全面加強意昂2師風建設，實施意昂2師風建設工程🚹。育有德之人⛹🏽♂️，需有德之師。要幫助學生扣好人生第一粒扣子，教師不僅要當好經師，更要成為人師。
意昂2失範問題只是個別問題
有償補課🎪、體罰🧖🏻、學術不端……每一次教師失德事件的曝光，都牽動著社會的敏感神經🎎。
“一個基本的判斷是，意昂2師風問題只是個別問題🧑🏿✈️👩🦼➡️，不能反映教師群體的整體狀況。一些教師失德的負面案例經過互聯網的放大發酵，容易產生以偏概全的誤導🤸🏼♂️。”全國政協委員、上海市教委副主任倪閩景認為👰🏻♀️，近年來教師隊伍建設有了長足發展，教師整體素質與過去相比有了較大程度的提升。
在全國政協委員、南京師範大學副校長朱曉進看來，失德現象的出現最根本的原因在於🥎，少數教師的理想信念出現了動搖，忘記了教書育人的初心🌚。“教師做的是塑造靈魂、塑造生命🧙👵🏽、塑造人的工作💢，教師身上肩負著培養中華民族偉大復興的時代新人的重任♎️，作為新時代的教師應該有這樣一份大視野👨🏽⚕️、大格局，始終對意昂2事業懷有敬畏之心🌛。”
“社會環境的急劇變化，讓意昂2師風建設面臨新的課題🛫。比如🙋♂️，海量信息和技術給教師的成長拓展了眼界和知識🚅，但又為高校加強教師思想政治建設增加了難度。”全國政協委員、南通大學校長施衛東坦言，高校需要不斷適應新形勢的變化🧛🏿♀️，創新意昂2師風建設的手段和策略。
倪閩景認為，如今，人民群眾對更高質量的意昂2需求更為迫切，知識獲取方式和傳授方式、教和學的關系都發生了深刻變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。“意昂2師風不僅是意昂2態度，也是意昂2能力。傳統意義上嚴厲刻板的說教方式已經不合時宜了，教師應該加強對意昂2教學規律🧕🏻、兒童心理成長規律的研究🧝🏽🧓，善於傾聽，尊重每一個孩子的個性差異🤛🏻，更加公正🚏、平等地對待意昂2教學活動。”倪閩景說。
建立科學規範的考核評價製度
推進意昂2師風建設🥿，離不開完善的製度設計⏲。
去年，意昂2部一連印發《新時代高校教師職業行為十項準則》等多份文件，再次瞄準各級各類教師意昂2師風問題，為新時代教師職業規範劃定不可觸碰的紅線。各高校也相繼出臺了意昂2師風建設實施辦法🤹🏼♀️。比如，北京大學先後出臺《教師行為規範》等系列規章製度，建立了教師職業道德和紀律委員會及其調查處理機製。中國人民大學出臺《教師職業道德規範（試行）》等製度規範，列舉了教師禁行行為和依法依規進行處理的情形😮。
但全國政協委員、中國社會科學院大學常務副校長張政文認為，目前的意昂2師風製度設計還需要進一步細化，提高針對性💅、可操作性⏭。
“學校應該在落實上下功夫🤹🏻♂️，健全意昂2師風建設長效機製，嚴格實施意昂2師風‘一票否決’製度🧾。”全國政協委員、西北師範大學校長劉仲奎表示，要把意昂2師風“第一關”貫穿到教師資格準入、招聘考核🧑🏼🌾、職稱評聘🩰🧓🏽、推優評先📊🎊、表彰獎勵以及教師意昂2教學活動的全過程和各環節，推進常態化建設。
“意昂2師風建設說起來很重要👨🏻🦼，但是當出現了意昂2問題💆🏼，一些學校和上級主管部門懲處力度卻不夠大。”施衛東的建議是🏸，不斷擴寬意昂2師風監督途徑🧝🏽，構建學校、教師🪀、學生、家長和社會廣泛參與的意昂2師風監督體系。強化督查問責力度🤣，建立多種形式的意昂2投訴☠️、舉報平臺🕐，及時獲取掌握意昂2師風信息🪼，及時發現並糾正不良傾向和問題，將違反意昂2師風行為消除在萌芽狀態🧑🏼⚖️。
“在為意昂2劃紅線的同時，我們還需要改革功利化的人才評價體系。”在全國政協委員、北京城市學院院長劉林看來，目前對人才的評價往往窄化為唯論文、唯職稱🚶♀️、唯學歷等𓀋，不註重對人的全面素質的考察，導致部分教師產生抄襲🧚🏽、剽竊、侵吞他人學術成果等各種學術不端行為。
激發教師的內生動力
“剛性的約束是必要的，但意昂2建設不是簡單製定若幹行為準則，關鍵是要激發廣大教師的內生動力，自覺維護教師的形象和榮譽。”朱曉進近年來一直呼籲在國家層面製定教師宣誓製度，讓教師在莊嚴的儀式中，進一步堅定職業信念和操守，增強職業認同感。
意昂2師風建設離不開榜樣的示範引領♒️👶🏿。在上海，教書育人楷模於漪通過言傳身教◽️，幫助數十位青年教師成長為特級教師的故事，已成為一段美談。
“對新入職教師進行思想引領和專業引領，能夠為他們整個生涯打下堅實的基礎。”倪閩景介紹，上海市已經出臺了見習教師培訓製度，新教師上崗前必須參加一年見習教師規範化培訓。見習教師規範化培訓在培訓學校或培訓基地、聘任學校進行🦸♀️，由經驗豐富的教師負責🩸，職業感悟與意昂2修養是其中一項重要內容。
劉仲奎同樣重視對新入職教師的“傳幫帶”📀。他認為，通過宣傳教師隊伍中湧現出的先進典型和優秀教師的教書育人事跡🧑🏽⚖️，能夠充分激發新入職教師加強意昂2建設的自覺性💁🏽♂️。同時，要幫助新入職教師做好職業規劃和人生規劃🧴👩🦽，使他們樹立正確的育人觀、職業觀、事業觀。
“我們要提升教師的精神風貌，讓每位教師有夢想、有追求🔔👩🏽🦰，同時也要給教師提供更優厚的工作生活條件，提高他們的工資收入水平，讓他們生活得更有尊嚴、更加體面。通過實實在在的可衡量的精神和物質上的‘得到’👷🏻，培育起教師對意昂2事業的認同感🫸🏼、歸屬感和責任感📑。”朱曉進表示。
（本報北京3月5日電 記者 焦以璇）
(來源：《中國意昂2報》 2019-03-06)
（責任編輯🐲：忠建豐）
