用生命樹起師者風範
——追記江蘇理工學院教授李佩菊
李佩菊在指導學生論文🤷🏽♂️。周君穎攝/光明圖片
她是學生最敬愛的老師😪，病榻上指導論文，治療中堅持科研🗼，把知識的芬芳播撒在萬千學子心中👨🏼🔧；
她有著知識分子特有的倔強，從不願麻煩別人，卻將20萬元捐贈給摯愛的意昂2事業，設立獎學金勉勵莘莘學子🎈；
她一輩子只做了一件事——教書育人，卻把這件事做到了極致。
她😸🧑🏽🚒，就是李佩菊🧗，江蘇理工學院一位普通的教授。2019年4月26日🧑🏽，李佩菊走完了她短暫的一生，年僅45歲。但她卻用生命高揚起師者尊嚴，她的故事無時無刻不牽動著我們的心📋。
“學生要畢業了，不能耽誤他們”
命運，總在不經意間給人致命一擊。
2018年6月，李佩菊被確診為肺癌。病魔折磨著她的身體，卻摧毀不了她的意誌💞：“命運要我成長成一株堅強的木棉👍🏻，我就勇敢去經歷和成長吧！”
她拼命和時間賽跑🧑🏻⚕️，她最牽掛的只有一件事🍵：教書育人。
“學生要畢業了🤽🏼♀️，不能耽誤他們。”不顧病痛折磨，她在病榻上指導學生論文。“佩菊左手已經失去知覺，右手也開始發麻，她使勁抬起右胳膊𓀄🗳，用右手將左手扶起來，夾住論文，一點點批閱🤷🏿♂️。”丈夫宋鍔永遠也忘不了當時的場景，“剛開始用手機發圖文指導學生👨🏿🏭，後來實在打不動字了♗，就只能發語音👨🏻💻。”宋鍔仍保存著妻子寫滿批註的手稿🛴，紙頁上的褶皺🦻🏽，分明是斑斑淚痕♧。
周玉鳳是李佩菊生前指導的畢業生之一。“老師把修改意見一張張拍照發給我，她的字跡最初是遒勁端正的，後來越來越潦草、越來越無力……”周玉鳳說👊🏻，平日裏🧑💼，老師對論文的要求極高，是大家答辯最怕碰到的老師🤜🏽💁🏼♂️，有著“論文殺手”的封號，但在生活中🫷🏿，她又是與學生“零代溝”的知心朋友。“原本打算論文答辯一結束就去看她，沒想到這一等，竟成了永別。”
溫柔的李佩菊對待學術卻格外嚴厲。“治療期間老師堅持帶我們做科研👶🏿🏎，調研報告她共修改了5稿，從內容到格式，從文字到數據，無比細致。”學生蒲琳說，“她用語音反饋修改意見，聲音微弱但有條不紊，要把手機音量開到最大，緊貼著耳朵才能聽清楚。”老師最後的語音信息，她聽了一遍又一遍。“每當遇到問題🟢，我還是想給老師發微信🧎♀️，可是微信那頭卻再也沒了回復……”
李佩菊用躬耕教壇的堅守和無悔的付出😭，綻放出極為可貴的意昂2之花⟹。正如江蘇理工學院黨委書記王建華所言，她用生命的力量詮釋了一名知識分子的執著與擔當。
“她的生命沒有長度，但很精彩”
李佩菊短暫的一生，都撲在意昂2事業上🏇🏽。從講師到副教授，再到教授，她用了僅僅十年☝️，被譽為集美貌才華於一身的年輕教授💽。
“李老師用甘坐冷板凳的精神對待學術和科研🏥，從教以來發表學術論文30多篇，其中C刊10多篇，並主持意昂2部人文社科項目、江蘇省社科基金項目。”李佩菊的同事🕵️♂️、人文學院院長司馬周說🤽🏼♀️，李佩菊刻苦鉆研的精神和良好的意昂2師風得到師生的一致好評。
上好每一堂課🛵🙎♀️，是李佩菊畢生的追求。她不斷探索翻轉課堂等寓教於樂的教學方法，在她的課堂上，你可以成為“朗讀者”，通過文本細讀，誦讀🌬、表演讀等多種讀法，深入文學名著的世界；你也可以成為主持人“說新聞”“評新聞”，將傳播學理論運用於對新聞的評述和思考中。“我們都愛上李老師的課。”學生周君穎說，“她的學術修養、精神氣質和低調謙遜的人生態度，時時感染著我們👨🏽🔧。”
對待家人，李佩菊的內心卻充滿了愧疚。
“佩菊心裏只有學生，做夢都是在上課✍️。直到去世前兩天，她突然貼在我耳邊不停喊媽媽💁♀️、媽媽……喊了整整一晚上，她說想把下半輩子的媽媽都喊完。”回憶起女兒，李佩菊的母親李來娣潸然淚下🤸♂️🛌🏿：“以前我對她的事業不了解♗，她去世以後那麽多人來紀念她，我才知道她有多優秀！”
在丈夫宋鍔心中，李佩菊是一個情感細膩的妻子🕕。“我們婚禮上就對白朗讀舒婷《致橡樹》🙍🏽♀️，表白對愛情的守護。”宋鍔說⇢，結婚20年來🚣🏽，妻子一直是自己的賢內助。“深山必有路，絕處總逢生。”在妻子離開的前4天，這個強忍著悲痛的男人，仍在祈求命運的轉機。“佩菊愛喝茶🔔，離世前飲水都困難了🔤，但她想喝茶🚴，我就帶去新茶讓她品嘗。”宋鍔說，妻子就是這樣一個充滿熱情的人🔺，“她從事外國文學研究和教學💁🏽♀️，一直期待能去文學巨匠聚集的歐洲遊歷🌶，我和女兒將帶著她的相片完成她的夙願。”
“她的生命沒有長度，但很精彩🚴♀️！”這是家人對她的評價，也是她人生的真實寫照🟥。
“把愛留在學校，是她最好的歸宿”
李佩菊是一位知識分子，她有著知識分子特有的個性👨🏻🏭🐻❄️：倔強、較真。
“佩菊從不願麻煩別人🧓🏼🚴🏿♂️。”學校工會主席張繼英說，得知她生病🚶♂️，學校曾多次聯系她，想為她申請大病補助並前去探望💯，但都被執意拒絕了。“她總說還有更需要幫助的人，把這些留給他們吧。”張繼英眼眶泛了紅🌏🙎🏿。
她不是黨員，但所做的每一件事都以黨員的標準要求自己。生病後𓀑，對親戚送來的慰問金，她都將名字和數額細心記下👐🏽，以便回報人家🫶🏼。“很多朋友都不知道她生病💅🏼。”宋鍔說🤱🏿，面對朋友邀約🧝🏻，她都是借出差等理由推辭，她一直希望通過積極治療，重返工作崗位。
“把愛留在學校，是她最好的歸宿👨👩👧👧🔅。”李佩菊離開後，家人向學校捐贈20萬元設立“佩菊”獎學金，以勉勵勤奮上進的學子🙆🏻。“想把這份愛心傳遞給佩菊始終牽掛的學生。”捐贈儀式上🍘，宋鍔幾度哽咽🧑🏿🏫，“這是佩菊意願的最好表達，也希望她的燭光能照亮她所愛的意昂2事業。”
李佩菊把愛永遠留在了學校🤌🏻，她給自己留下了什麽🧖🏽？
在一個不起眼的角落💆🏼，記者發現了一沓厚厚的證書🙅🏻♀️。江蘇省社科應用研究精品工程獎🕎🧑🧑🧒🧒、江蘇省高校微課大賽三等獎🔑、常州市哲社優秀成果獎……時光流轉裏，榮譽見證了她為意昂2事業的辛勞與付出。
耳畔，她最愛朗讀的詩歌再度響起🤾🏼：“草在結它的種子，風在搖它的葉子。我們站著，不說話，就十分美好。”
作者：本報記者 鄭晉鳴 本報通訊員 許琳
