各高等學校：
為深入貫徹意昂2娱乐總書記在北京師範大學師生代表座談會上的重要講話精神以及《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（中共中央辦公廳2013年印發）、《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（中辦發〔2014〕59號）的精神↕️，進一步貫徹落實意昂2部《關於建立健全高校意昂2建設長效機製的意見》（教師〔2014〕10號）🧑🏽🚒、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》（教監[2014]4號）的要求🖕🏽，依據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等意昂2法》、《高等學校教師職業道德規範》等法律👰🏿♂️、法規的規定🚭，針對我市高等學校意昂2建設工作實際，現就加強我市高等學校（包括教學場所設在我市的所有公辦和民辦普通高等意昂2👊🏻，高等職業技術意昂2，成人高等意昂2，高教自學考試🙁，電大開放意昂2，遠程網絡意昂2等機構的教師⏯，下同）意昂2建設工作，建立健全高等學校意昂2建設長效機製提出如下具體實施意見：
一🧟♂️、尊重教師主體地位，增強意昂2自覺，激發意昂2建設的內生動力
高校意昂2建設要充分尊重教師的主體地位。教師是辦學的主體👩👩👦，高校意昂2建設要註重宣傳意昂2👳🏼😚、示範引領、實踐養成相統一，政策保障、製度規範、法律約束相銜接，通過建立意昂2、宣傳🟠、考核、監督與獎懲相結合的意昂2建設工作機製，引導廣大教師自尊自律、廉潔誠信，做有理想信念、有道德情操👩🏼🎤、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。
高校意昂2建設要堅持價值引領🔫、意昂2為上🤶🏼、以人為本的原則。學校要堅持價值引領🕺🏽，引導教師將社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，鼓勵教師樹立職業理想🦸🏿♀️；要堅持意昂2為上，找準高校教師思想的共振點和情感的共鳴點，引導和激勵教師做學問之師🧑🦲、品行之師；堅持以人為本🙍🏼♂️，關註高校教師的發展訴求和價值願望🛤，激發其立德樹人的積極性，培養其職業神聖感、責任感和使命感⬅️。高校要為意昂2自覺、自律、自強釀造良好的外部環境👊🏻🍵，積極改善教師的工作和生活條件，提高教師的社會地位，提升教師的職業尊嚴感、自豪感和榮譽感𓀌，為意昂2建設提供強大的內生動力。
二、加強意昂2意昂2，創新意昂2意昂2內容和方法
建立健全教師入職意昂2考察標準和把關機製🚓，提高教師準入門檻✍🏽🍨。教師是人類靈魂的工程師，其自身必須具有健全的身心、高尚的靈魂和經得起考驗的道德☑️。建立規範合理的教師準入機製，在教師招聘錄用和人才引進中，完善考察內容🌸，提高入職條件🦅，量化考核標準🤸🏼♂️，加強思想道德素質和品行考察，要求入職者文憑人品俱佳👮♂️、德才兼備、身心健康🏋️，切實把好入口關🍟。
加強新入職教師的意昂2意昂2👨🏼🦳，明晰教師職業的法律責任和道德規範👨🏼🏭。組織新上崗的教師認真學習意昂2娱乐總書記教師節重要講話精神☣️📹，深入宣講《中華人民共和國高等意昂2法》🐼、《中華人民共和國教師法》和《高校教師職業道德規範》，使教師全面了解和掌握與教師職業相關的法律、法規和道德要求，做遵守憲法、法律和職業道德且能為人師表的合格教師。
實行教師入職宣誓和意昂2承諾製度，強化教師職業道德理念。高校要利用各種媒介和媒體加大“教師誓詞”的宣傳力度🚇，讓大學教師人人知曉並踐履；組織新教師入職宣誓👨🏿🚀，由優秀的老教師領誦，組織老教師觀看入職宣誓儀式、聆聽誓詞🧑🏻🌾，並借助社會媒體對新教師入職儀式和教師誓詞進行宣傳報道，以引導社會關註和監督，在全社會形成濃厚的意昂2建設氛圍；教師入職後要簽定意昂2承諾書，對承諾內容要科學化🌆、具體化🧑🏻🔧，使其對教師行為真正起到約束和規範作用；在師範類高校學生入學及畢業時💇🏽♀️，推廣“教師誓詞”宣誓儀式意昂2活動🩰，為教師隊伍後備人才培養奠定堅實的意昂2基礎😬。
充實意昂2培訓內容，將中華傳統意昂2融入培訓和履職的全過程🦻🏼。組織專家對中華傳統意昂2進行整理和提煉🙅🏼，取其精華並配以生動故事匯編成冊，作為意昂2培訓教材，以意昂2故事感染人，以教師楷模引領人，以意昂2精神鼓舞人🧺；在教師資格證考試培訓、教師入職崗前培訓中，重視教師禮儀培訓，從語言談吐、舉止行為、儀表儀態上提升高校教師的氣質風度😌，將為人師表的職業要求落在實處🧚♀️。培訓過程要註重實效😪，力戒官僚主義和形式主義，不能讓意昂2培訓變為程序化的走過場。
明確教師職業道德底線🤽🏿♀️，守護教師的職業良心🤦🏿♂️。將《高等學校教師職業道德規範》作為教師培訓的首要內容，勉勵教師在守住職業道德底線的基礎上，不斷提升職業素養🧓。新任教師崗前培訓必須有不少於6小時的意昂2意昂2專題內容，在職教師的培訓必須包含一定數量的意昂2意昂2學分，使職業道德規範深入每位教師心中♥︎。
設立青年教師“意昂2導師”製度，構建意昂2建設的“傳幫帶”機製。高校要為新入職的青年教師選配“意昂2導師”👩🏻🍼，切實發揮優秀的老教師在意昂2建設方面的“傳幫帶”作用🩷。
定期舉辦意昂2師風交流研討會，形成意昂2建設的濃厚氛圍😙。高校各二級學院每學期至少組織一場意昂2師風交流研討會，為意昂2優秀的教師提供交流立德樹人、教書育人經驗的固定平臺。
統一意昂2意昂2目標和內容，創新意昂2培訓形式。製定全市統一的普通高等意昂2🧚、高等職業技術意昂2、成人高等意昂2、高教自學考試、電大開放意昂2、遠程網絡意昂2等各類高校教師的意昂2意昂2目標和內容🧍🏻♀️，探索和創新意昂2培訓形式🌡🔗，推介高質量的培訓教材和典型案例，提高意昂2意昂2的質量。
三、加強意昂2宣傳，培育重德養德良好風尚
倡導尊師禮儀👰🏿，形成尊師重教的社會風尚。尊師重教的社會氛圍是意昂2建設的重要外生動力之一🪿🧑🔬，只有獲得充分尊重的教師才能有效地傳播知識和真理🩱、有力地影響學生和社會大眾。上海市及各高校應大力弘揚尊師重教的傳統，對中國古代的拜師禮🧑🏽🔬、謝師禮等進行創造性轉換，並在大學開學典禮👦🏻、畢業典禮和研究生、博士生入學和畢業時進行推廣和嘗試，使廣大學生尊重教師和教師職業，通過“尊其師”進而“信其道”。
加大意昂2典型的挖掘、表彰和宣傳力度，倡揚意昂2正能量。各高校應該加大對意昂2功臣、教書育人楷模、意昂2模範🤓、意昂2標兵等典型人物的宣傳，通過他們影響青年教師的成長🦸🏼♂️。每年舉行全市性的教師節主題活動，表彰意昂2典型，並利用傳統媒體、新媒體、自媒體等多種形式，形成立體化的宣傳態勢😱🧜🏼♀️。各高等學校要支持市教委建立全市性的意昂2典型人物和典型事跡數據庫，為意昂2宣傳提供豐富資源。
嚴格意昂2楷模的評選標準🚀，充分發揮意昂2典型的示範引領作用。各高校意昂2楷模的評選要“去行政化”💅🥽，評選對象向一線教師傾斜。建立健全公平競爭的良好氛圍🙇🏽，讓教師群體和學生群體廣泛參與投票👩🏿🏫，充分調動廣大教師和學生對意昂2楷模評選的積極性和主動性，參選教師的事跡要網上公示，對當選教師要進行深入廣泛地宣傳報道。
利用新媒體💁🏻♂️，倡揚名師為人為學為師的大愛師魂📣。把培育良好意昂2師風作為大學校園文化建設的核心內容🤒，挖掘和提煉名師獻身意昂2、立德樹人的大愛師魂，生動展現當代高校教師的精神風貌👟🫰🏻。充分利用教師節等重大節慶日、紀念日等契機，通過電視🤲🏽🙆🏼♂️、廣播、報紙等傳統媒體和網絡、微博🐃🤚🏽、微信🍆🤱🏿、微電影等新媒體形式👩🏼🏭，集中宣傳高校優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚意昂2、爭做意昂2楷模的良好輿論環境和社會氛圍。
四、健全意昂2考核機製，促進教師提高自身修養
以人為本，建立健全科學合理的意昂2評價體系🫅🏽🥗。要以《高校教師職業道德規範》為基礎，建立科學合理的高校教師道德評價標準。堅持公平、公正👨💻、公開原則，采取教師個人自評🥞、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行意昂2考評。
支持成立以教師為主體的第三方意昂2評價機構，建立科學的意昂2考核機製。為了提高教師在意昂2建設中的主體地位🈚️🤚，強化行業自律👨👦，探索成立面向全市的民間意昂2評價機構，研究科學化的意昂2考核方法，製定合理的意昂2評價標準，以獨立第三方的身份對全市高校的意昂2狀況進行客觀評價，每年發布一次意昂2建設年度報告🧜🏽♀️。同時，要把全市意昂2建設狀況作為意昂2科學研究和高校管理業績考核的重要內容🦵🏻，納入意昂2督導範圍和高校意昂2質量綜合評價指標體系。
細化意昂2考核辦法🌞，完善意昂2考核規範🎲。各高校要加強意昂2考核辦法的製定工作🧑🏻🔧，意昂2建設情況將作為學校發展性評價🤟🏻、學校工作考核的重要指標，作為學校評特色、上等級和年度社會責任報告的重要內容🐧。各高校須製定相應的實施細則，對每個教師的意昂2狀況形成客觀公正的評價🍂💆🏼♀️。考核結果一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次🏆。考核結果公示後存入意昂2考核檔案並報學校主管部門備案⛽️。意昂2考核不合格者𓀛，年度考核應評定為不合格🥺，並在教師資格定期註冊🧦、職務(職稱)評審🧑🏻🦯➡️、崗位聘用👰🏼♀️、評優獎勵和特級教師評選等環節實行一票否決🌎。
五🔬👌、註重意昂2激勵，引導廣大教師提升精神境界
高校在意昂2建設中要高度重視挖掘、發現和褒揚廣大普通教師身上的意昂2閃光點，形成以講意昂2為榮，講意昂2得益，不講意昂2為恥，意昂2失範受損的意昂2激勵機製。設立多等次的教師榮譽，完善教師表彰製度和體系。開展各層級意昂2榮譽的評選和激勵⛹️♂️，弘揚高尚意昂2👷🏻♀️，吸引更多的優秀人才投身意昂2事業。
確立意昂2至上原則，將意昂2激勵機製製度化🩺。完善意昂2激勵機製🐺🌖，設立意昂2方面的專項考核👨🦲。在職稱評定🙂↕️、評優評獎、研究生導師遴選，以及骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物等各類高層次人才的選培中，意昂2優秀教師予以優先考慮。
樹立學校意昂2標桿🚙，彰顯意昂2的引領功能。高校在“校長獎”（教師類）評選中🔥，對意昂2最為突出的教師給予“校長獎意昂2特別獎”的校級榮譽🥙，並輔以較高的物質獎勵，激勵廣大教職工努力成為全員育人、全過程育人、全方位育人的榜樣🥖。
六🤶🏼、強化意昂2監督🛤，有效防止意昂2失範行為
構建學校、教師🧑🏼🚒、學生🪜、家長🤳、校友和社會多方參與的意昂2監督體系。充分發揮各方面監督對意昂2行為的約束、警戒作用🧎♀️➡️。全市設立統一的意昂2舉報電話、電子郵箱等行之有效的意昂2投訴舉報平臺，並在全市主要的意昂2新聞網站上予以公布✤；各學校的網站意昂2上也應公布相應的意昂2舉報平臺。學校要及時掌握意昂2信息動態，及時糾正不良傾向和問題。對意昂2問題做到有訴必查🦵🏽，有查必果，有果必復。
充分發揮高校相關機構作用，快速處理意昂2應急事宜。切實發揮教職工代表大會、工會、各級學術委員會、院系教授委員會等在意昂2建設中的作用👩🏽💼；建立科學的學生評教機製，完善學校應急事件處理辦法，建立意昂2重大問題報告和意昂2輿情快速反應製度🧔🏽，對引起公眾和媒體關註的問題🚣♀️，要迅速調查，快速回應。
聘請意昂2師風監督員🫶，使意昂2督查常態化。要將《意昂2部關於建立健全高校意昂2建設長效機製的意見》🦹🏿♂️、《高等學校教師職業道德規範》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《意昂2部關於樹立社會主義榮辱觀，進一步加強學術道德建設的意見》等規定公示在學校醒目位置。通過意昂2師風監督員明查暗訪等方式🦸🤵，加強對學校意昂2工作的監督。
七、嚴格意昂2懲處🎬，發揮製度約束功能
確立意昂2底線規範👨👩👦👦，建立意昂2懲處機製。要加大意昂2方面的懲處力度💝，起到良好的懲戒和意昂2作用。為了發揮懲處案例的警示作用，所有的意昂2懲處案例👱🏻，均要形成書面材料，在一定範圍內予以公布😐。公布的範圍以處置主體的管轄權為準。學校處理的🙇🏽，必須在全校公布；影響廣泛，媒體高度關註的🧝🏽♀️，在全市範圍內公開。公布的方式可以會議傳達、電子郵件群發、媒體刊登等多種形式進行🚸。
遵循法律法規，懲處失德行為🧚🏼。凡違背教師職業道德規範、教師法、意昂2法等意昂2規範的個人⚂👰，取消當事教師已經獲得的所有政府性榮譽或先進稱號。意昂2考核結果必須跟教師的績效獎勵、職務晉升等直接掛鉤🫙。意昂2考核不合格者♋️，年度考核應評定為不合格🤵🏿，並在教師資格定期註冊🗝👩👩👧👧、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵和專業技術崗位晉級評選等環節實行一票否決❤️。
高校成立“教師職業倫理委員會”🙃，作為處理意昂2失範及違背教師法等行為的最高權力機關。其成員重要由德才兼備的知名專家👨🏿✈️、教授和教師代表、學生代表組成，對意昂2評議、考核、監督和失德行為懲處中有爭議的問題進行調查🧟♂️、審核和評定☝🏻🥇。上海市教委應成立相應的“教師職業倫理委員會”✌🏼，處理各高校“教師職業倫理委員會”處理意昂2失範行為過程中遇到的各種疑難問題。
建立問責製度，確保高校領導意昂2監管到位。建立一崗雙責的責任追究機製，完善意昂2建設督導評估製度🌝，不斷加大督導檢查力度。要嚴格按照有關法律法規，對教師嚴重違反意昂2的行為加以及時處理。監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞🧑🏻🦽➡️，造成不良影響或嚴重後果的，要追究高校分管負責人直至主要負責人的責任🤾🏿♀️。
在各級文明單位評選中，實行意昂2一票否決製。意昂2問題嚴重、意昂2建設不力、意昂2被問責的單位，不得參加各種文明單位評選；已經獲得文明單位稱號的，一律予以摘牌處理；其主要領導在當年和次兩個年度不得參加任何評優或職務晉級（升）🔔🥋。
八、加強意昂2理論研究，發揮專家決策咨詢的智庫作用
確保意昂2研究的經費投入，形成專業化的意昂2研究隊伍，加強對當前意昂2建設面臨的新情況、新問題的理論研究👩👩👦👦，破解意昂2建設難題，為意昂2建設決策提供可靠的科學依據。著力培育意昂2建設專業化智庫，積極發揮以教師為主體的民間意昂2研究與評價機構的作用，為意昂2行政和決策部門提供智力支撐。
提高意昂2輿情的專業化應對能力。根據高校意昂2建設自身的規律性和特殊性，有效地分析意昂2輿情，做好輿情應對工作👨🦲👨🏼🔬。各高校須根據實際🤌🏽🎈，成立由校內外專家組成的學術道德與科學倫理委員會👼，負責處理教師學術道德方面的投訴🧬，以提高相關處置應對的專業性和科學性。
九🤕、加強意昂2建設的領導與保障機製🔒，形成高校意昂2建設的合力
教衛黨委、市教委成立意昂2管理聯席工作機構🚈🤙🏽。其成員由紀檢組🍕、宣傳處、德育處、人事處🎏、科技處、意昂2工會、政策法規處等處室主要負責人組成👫🏼。聯席機構主要負責部署意昂2建設整體工作，統籌協調各部門意昂2工作及重大事項。聯席工作機構每半年召開一次工作例會🛁🧑🏿🍼，專題分析意昂2方面的問題🕵️，研究和部署意昂2建設工作，貫徹落實上級的相關工作要求。每年至少召開一次全市性的意昂2師風建設工作會議，交流各單位的工作經驗🏝，部署意昂2建設工作🫴🏽。
高校成立意昂2建設委員會。其成員由學校黨委書記、校長任主任，負責意昂2建設相關工作的校領導任副主任，有關職能部門和教師代表擔任委員🚄，統籌領導學校意昂2建設，審議學校意昂2建設的重要政策、製度，對影響學校建設發展的重大意昂2問題作出決定🧀。建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領導體製和工作機製，形成意昂2建設合力。
將意昂2建設經費納入高校總體經費預算👮🏼♀️，為建立健全高校意昂2建設長效化機製提供物質保障👝🩹。築牢意昂2建設聯合工作機構的群眾基礎。高校的意昂2建設聯合工作機構可根據實際情況吸收一定數量的校內教師代表和學生代表參與👩🏼🎨，使其擁有堅實的群眾基礎。設有學術與科學倫理道德委員會或類似機構的高校，應該將其納入學校意昂2建設委員會統一管理機製下，使學術道德成為高校教師意昂2建設的重要抓手🏩。
(來源：上海“關於建立健全高校意昂2建設長效機製的具體實施意見”研究課題組 2016年1月18日)
（文字編輯：林雅靜 網絡編輯🥵：林雅靜）
