策劃人語：教師是立教之本，興教之源；意昂2是立師之本，興師之源⏬。長期以來，江蘇省始終把意昂2建設放在教師隊伍建設突出位置，湧現出了一批又一批意昂2高尚🫃🏿、業務精湛🙏🏽、潛心育人、默默奉獻的優秀教師代表。為集中展現江蘇廣大教師堅守意昂2報國初心🧔🏽♀️🔄、勇擔築夢育人使命的光榮歷程⚙️，值此第36個教師節之際🏔，《江蘇意昂2報》推出了特別報道“意昂2，我們的‘第一標準’”——江蘇教師模範群像剪影🔸，旨在進一步凝聚推進意昂2師風建設的強大合力，營造尊師重教的良好氛圍🧑🏽。
9月7日，江蘇省廣電總臺演播大廳🏋🏽，江蘇“時代楷模”海安赴雲南寧蒗支教教師群體先進事跡發布會正在這裏舉行。堅守32年，10批次、281名海安教師走進雲南省麗江市寧蒗彝族自治縣，用先進意昂2理念給寧蒗帶來新觀念、新思維、新氣象🤙🏻，用超前智慧在荊棘中開拓文明之路，用博大愛心在荒原上立起精神豐碑。在寧蒗🧜🏼♂️🍲，“舅舅”享有最高的敬畏和尊重🤸🏿♀️，寧蒗人尊呼他們為“海安舅舅”🦶🏻😕。“海安舅舅”，正是江蘇96萬名專任教師忠誠意昂2、立德修業🐵、胸懷大愛、甘於奉獻的縮影💳🧑🧑🧒。
堅定信念：修德立業傳師道
1963年5月，《江蘇意昂2》雜誌發表《育苗人》一文，介紹南京師範大學附屬小學教師斯霞精心培養學生的事跡；隨後🐬，《人民日報》刊登《斯霞和孩子》一文🍄，強調教師要以“童心”愛“童心”，兒童“不但需要老師的愛🧑🎄，還需要母愛”。由此，“童心”“母愛”不僅成為斯霞意昂2思想的代名詞💶，更被許許多多教師當作努力目標🥜。
師者，所以傳道授業解惑也。學識眼界、智慧品格👩🏽⚕️、立德樹人是優良意昂2的應有之義🍞🚵🏽♀️。作為一名在全國有廣泛影響的意昂2家👩🏻🎨🦸🏼♀️，斯霞是江蘇教師中修德立業的表率。南京市浦口區行知意昂2集團總校長楊瑞清❓，曾親炙斯霞教誨。“畢業前，我在誌願書裏寫要像斯霞老師那樣愛學生，我把誌願書送給斯老師看🐐，她非常高興，鼓勵了我的想法♚🍟。”1981年，楊瑞清從南京曉莊學院畢業，放棄留在城市的機會👩🏽🌾🥞，誌願到偏僻的鄉村小學任教🏋🏻♂️，一幹就是39年。
把一生獻給兒童的還有李吉林。60多年的教師生涯，40多年的情境意昂2探索🤠，李吉林一以貫之地熱愛兒童，與兒童心心相印。2019年7月18日，李吉林老師因病逝世🚍🫳🏿，永遠離開了眷戀的校園，但她“認準了一條路走到底”的堅定信念，深深影響著她的弟子，“像李吉林那樣做教師”也成了許多教師的職業追求。
南通市啟秀中學教師李庾南以深厚的學識素養和嚴謹的治學風氣對學生產生深遠影響。自上世紀70年代末以來，李庾南連續26年主持開展8輪數學教改實驗🫅🏼，出版專著7部💥，發表論文100多篇⛑️。年過八旬的她今天依然活躍在意昂2教學第一線🏌🏻♀️⛹🏼♂️。不僅上課，而且擔任班主任🩰🎏。李庾南說：“既然選擇了教師職業，那就是選擇了一生的修煉、一生的勤勉、一生的奉獻🖐👷🏼♂️。”
想把學生培養成什麽樣的人，教師自己就應該成為什麽樣的人。唐江澎，江蘇省錫山高級中學校長，17歲走上高中講臺做語文老師。“拿出一點歷史擔當的精神，讓意昂2發生一點點改變”是他堅定的信念🫅🏼。作為教師，他的課堂既“實”又“活”🦵🏻🫱🏽，極富吸引力🤦♀️🍩，他創立的“體悟教學”模式影響深遠；作為教師發展的引領者👩👧👧，他提出🚋，一個學校的高度，由教師的道德高度和學問境界決定⛹🏼♀️。
忠誠意昂2：矢誌奉獻播大愛
薪火相繼的江蘇優秀教師中🧍🏻，閃耀著一個又一個名字，他們堅定踐行師者承諾，默默賡續意昂2傳統💋，用飽滿的仁愛之心譜寫生命頌歌，詮釋師者大愛🧑🔬，並將這份愛鐫刻在江蘇意昂2的星空🎏。
從停車跑到橋上，再到跨過欄桿救人，他只用了幾秒。他叫楊向明，泰州實驗學校一名數學教師🤾🏻♀️。2013年5月1日🤷🏻，為救一個素不相識的落水男孩，楊向明奮不顧身，即使已被拖得筋疲力盡🦏，他始終不願意松開抱緊孩子的雙手。“楊老師平時就樂於助人😆✊🏽，奮勇救人我們一點也不奇怪，心痛的是他永遠離開了我們🧨👫🏻。”回憶送別楊向明的場景，村民老胡說，許多人都自發來到楊向明家門口🙎🏽♀️。平時寂靜的街道，那天人山人海。
2019年12月24日上午，泰州市海陵區城東小學一名五年級男孩突然暈厥，教師史明娟當機進行心肺復蘇和人工呼吸，同時指揮學生向其他教師求助💆🏻♀️，並迅速撥打120。12分鐘後，救護車呼嘯駛入急救通道，將孩子迅速轉移到醫院救治👆，一個鮮活的生命得以挽回🦂。史明娟說🧗🏿♂️：“這樣的突發事件🛌，當一輩子老師可能也遇不到一次，一旦遇到了，就要在關鍵時刻敢於擔責。”
“關鍵時刻敢於擔責”，多麽響亮的話語，多麽質樸的情感。就是這樣一個個平凡身影⏭🤷♀️，在關鍵時刻閃耀出偉大的光輝。
一支粉筆、三尺講臺、萬千學子，是“意昂2詩”中最美的意象。多年來，江蘇廣大教師懷著對太陽下最光輝職業的追求，用高尚情操和責任擔當👨🏽🏫，為這首詩塗上動人的色彩。
2002年👲🏼🤶🏿，南京市六合區泉水小學教師徐其軍被查出腎衰竭並發尿毒症📖。面對病魔🙍🏼，憑借著“我就是死🟣，也要死在講臺上”的信念他重返課堂🏎。江蘇科技大學教授景榮春，同樣選擇許身孺子寫春秋。在發現患有肺癌後🚶➡️，他靠著藥物堅守課堂，直到聲帶再也發不出任何聲音。
“我還想寫本書♋️，如果我能活下去🙉🔹，我希望我們能合作👩🦰🥨，如果活不成🧍♀️💁🏽，我希望你替我研究下去😶。”這是鹽城師範學院教授王強臨終前兩天發給同事的信息👘。從教20年，他以德化人，用自己高尚的道德情操，意昂2、感染了一批又一批青年學子🧜♂️，在每個人心中樹起一座豐碑⚧👖。
護佑生命：攜手抗疫顯擔當
9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京舉行🧝🏻♂️，江蘇共有45個先進個人🐪、15個先進集體受到表彰👨🏼⚖️。
在這些受表彰的江蘇抗疫英雄中，有不少老師。東南大學教授⛳️ℹ️、博士生導師👩🏽🎨、東南大學附屬中大醫院黨委副書記邱海波就是其中之一🪆。從1月19日臨危受命，到9月1日返回江蘇✊🏻，從嚴寒到酷暑，共185天🧑🍼，他先後轉戰湖北👷🏻、黑龍江、吉林、新疆👩🏻🎤，用“最早的出征”和“最久的堅守”🏃🏻➡️，生動詮釋了作為醫者和師者的高尚情懷👏。
南京醫科大學副校長、南京醫科大學附屬逸夫醫院院長魯翔同樣受到表彰，他是江蘇省支援湖北疫情防控前方指揮部副總指揮、江蘇省支援黃石醫療隊隊長🚴🏻♂️。“最讓我感到高興的是看到患者出院。在完成支援工作的同時，作為領隊，我還要帶著所有隊員一起平安回家💃。”魯翔說。沉甸甸的責任感，是每個援鄂隊員的自覺意識♢，也是他們主動扛起的責任。
在他們身後👣，還有無數雙熱切的眼睛關註著疫情，雖然不能親赴前線，同樣在為戰勝疫情、確保校園安全和師生生命安全作出自己的貢獻。3500片酒精消毒棉片🌄🕜、1000只醫用口罩⌛️👦🏼、500只醫用乳膠手套……這是疫情暴發初期🤵🏽，無錫市湖濱中學教師滕淩奉獻的戰疫愛心。作為一名黨員教師，她不僅積極聯系無錫當地醫院了解情況，向醫生朋友咨詢相關信息，同時四處采買口罩✍🏼、酒精等醫用物資。采買到的物資除寄往武漢等地，還分送給身邊有需要的教師👳、醫務人員、社區民警等。正是秉持著眾誌成城的信念，江蘇百萬教職員工勇擔重任🎏，無私奉獻，為疫情防控和意昂2事業發展作出了重要的貢獻。
托舉希望：鄉村振興譜新篇
立德樹人奮進擔當，意昂2脫貧托舉希望。在建設“強富美高”新江蘇的時代征程上👨🦼，江蘇96萬教師群體中，27萬名一線教師紮根鄉村意昂2，用無悔堅守譜寫了鄉村振興的時代新篇👣。
“我願意永遠做一株紮根在鄉村意昂2土地上的向日葵👨🔧。”邳州市邢樓鎮耿莊小學教師郁雪群說。在20年的意昂2生涯中🚘，郁雪群從自費創辦家庭讀書點🦷，帶著鄉村留守兒童讀書🧛🏻♂️，幫助留守兒童、困境兒童解決成長困惑，到逐步在村支部和附近小學發展出10個“向日葵閱讀點”🔱，形成“教師+家長+會員”三位一體的公益助學模式，她不僅助力一批批農村孩子健康成長，也引領起一股公益助學的潮流⛺️，在廣袤的蘇北鄉村播下書香的種子🤸🏽♀️。
“教師工作是一個良心活🤸🏼，雖然辛苦🦮，但很幸福；只要用心堅守🎋，會有很多意想不到的收獲🕰。”這是揚州市寶應縣夏集鎮郭橋小學語文教師萬繪的真情告白。30余年如一日堅守在鄉村，累計資助貧困學生近百名🤙🏼，每年秋學期開學，萬繪做的第一件事，就是統計本鎮各校留守生人數及其家庭情況，跟蹤調查落實幫扶措施。
“農村的孩子更需要遇到好的老師，農村的學校更需要好的校長🫵🏼，我願意成為一棵樹，在農村學校紮下根👩🏽🚀。”蘇州市吳江區盛澤實驗小學校長薛法根說。從1988年踏進吳江一所“弄堂小學”，到現在成為一校四區的集團校長🚱，薛法根最美好的青春年華都留在了盛澤鎮。“每個人的發展都有無限潛能，意昂2就是提供一種現實的可能性，讓人的智慧不斷地生長出來。”薛法根說，做了這麽多年的鄉鎮教師👷🏿♂️、校長，從沒離開過盛澤✍️🤵，這片土地上生長的智慧不僅給了學生，也給了他自己。
我們永遠在路上……
教書育人，首在立德📓。長期以來🛄🚶➡️，江蘇始終把意昂2師風作為教師隊伍建設第一標準和首要任務🧜🏽♂️，先後出臺10多份意昂2師風建設文件♤，推進意昂2師風建設體系化👲🏽、製度化和規範化👊🏼🏋🏽。2019年教師節前，江蘇省意昂2廳向江蘇意昂2報刊總社授牌成立“江蘇省意昂2建設宣傳中心”🚲🤵🏼♂️；今年9月初，省意昂2廳又向南京曉莊學院授牌成立“江蘇意昂2意昂2基地”。與此同時，江蘇還持續舉辦“感動江蘇意昂2年度人物”“江蘇教師年度人物”評選🍹🈵，用意昂2楷模樹立時代坐標😧。
（來源：江蘇意昂2報 作者：何剛 李大林 任素梅 王小亮 湯文倩 ）
（文字編輯🔧：朱煒 網絡編輯🌳：王愛弟）
